南通市五山小学开展情境云课堂展示活动

情境研讨云课堂学科融合一线牵

槐树挂香，春色薄凉，暑气蒸蒸日上，又一季人间昼长。反复的疫情，让我们仿佛错过了整个春天，但春末夏初时节，仁智园里的小美好在云端发生。让我们在这个春天里，寻得情境教育的一抹绚丽色彩。

4月27-29日，江苏省南通市五山小学结合之前拟定的情境教育研讨计划，举行了“情境教育云课堂教学”展示活动。授课老师们利用“腾讯会议”平台，和同学们相约云端，开设了主题丰富的学科融合课堂研讨活动。

主题一：英雄气节

27日，朱春梅老师的云端研讨课《青山处处埋忠骨》拉开了本次活动的序幕。朱春梅老师和王建军老师围绕爱国情怀进行语文课和体育课的融合教学尝试。朱老师执教时利用电影《 》中“毛岸英牺牲”的一段视频紧密贴合地引入了课文教学，使孩子们深切感受到为了国家，毛岸英等英雄人物在战场上出生入死、勇敢无畏的品质。

王建军老师就势引入体育课的教学，设置敌军来袭过浮桥、过雷区、钻灌木丛及躲避飞机空袭等情境带领学生进行身体体能和速率练习。学生的情感在得到充分激发后，体育课的练习更有劲头。

主题二：国家梦想

徐文君老师以时间轴为线索，在情境中带学生们领略我们伟大的祖国从改革开放到富起来的历程，让云上的学生们慷慨自豪。

胡志明老师的英语课，主题为生日，在学完课文中两个主人公的生日活动后，巧妙地与徐文君老师的德法课《从富起来到强起来》进行融合，适时地渗透德育文化，引导学生谈论我们祖国的生日以及孩子们庆祝国庆节的活动，针对孩子们的回答，提炼出在欢庆国庆时，我们赞美伟大的祖国，我们歌颂伟大的祖国，我们祝福伟大的祖国，进一步增强了孩子们的爱国之情。

主题三：生命趣味

李慧敏老师和陈陆萍老师共同执教《豆芽成长记》，让孩子们在课堂中感受生命的趣味。李老师从当前疫情居家情况出发，激发孩子们主动种植蔬菜的意愿，接着通过有趣的视频帮助孩子们了解种子发芽的必要条件、发豆芽的工具和步骤以及发豆芽的注意事项，孩子们在李老师的引导下跃跃欲试。

接着，陈老师设疑导入“学会种豆芽，你们准备用什么方式记录豆芽的生长情况呢？”孩子们在陈老师的引导下，认识折线统计图，并且利用折线统计图对数据进行合理分析、推测。

《豆芽成长记》这节课将绿豆种子发芽和折线统计图的知识相结合，做到科学与数学相互融合、相互配合、相互渗透。

主题四：古人智慧

《田忌赛马》是部编版教材五年级下册第六单元的一篇课文，这个单元的主题是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，而这个故事中孙膑制定计策的思维过程更是古人智慧的杰出体现。这其中，有认真细致的观察，有审时度势的分析，也有心思缜密的谋划。课堂上，王春燕老师和朱大海老师合作执教，一个指导孩子准确把握人物的形象，一个带领孩子剖析赛马的精彩决策。两者融合，在思维训练中感受了孙膑的谋略之妙。新颖的的课堂带给孩子的不仅是新鲜感，更是实实在在的获得感。

主题五：少年有志

沈艳和张琴霞老师进行了音乐与语文的融合课——《歌唱二小放牛郎》。由于学生所生活的时代与自身经历，与作者有很大的差异，学生是很难体会的。基于此，在新课导入的时候，就由语文沈老师带领学生观看视频，进行诗歌简介，引导学生有感情地朗诵，跟当时的时代背景产生情感共鸣，以此激发了学生学习的兴趣。

然后张琴霞老师带领学生进行音乐节奏的训练以及情感引导，不同情感演唱不同段落，再让学生通过歌声来更有表情地吟唱王二小英雄人物的感人事迹，并让学生发挥自己的想象，通过伴奏与肢体动作的表现更好的掐准节奏，对作品的理解也达到了更深的层次。

叶圣陶先生说“教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使各个分立的课程所发生的影响纠结在一块儿，构成了有机体似的境界，让学生的身心都沉浸其中。”情境云课堂，这份来自仁智园春末的礼物，恰巧用“学科融合”开启老师们的大学科视野，打破学科藩篱，五山教育人会继续探索学科交叉渗透的有效教学模式，构建学科交融的高效课堂，为学生的成长和发展提供更多的可能性。

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